ふつう大手進学塾の主催する夏合宿といえば、各教科の解説授業を数時間受け、自習。山中のホテルとはいえ、基本的に清潔に管理された施設内で学習に勤しむ。一方で、僕たちの合宿は、何をやりたいかも自分で考えプランニングします。

基本的には問題演習中心ですが、わからないことがあったらオンラインで動画授業を閲覧することも可能です。
学校や塾ではカリキュラムが決められ、その通りにしか進められません。
もう少し子供本位の順番で、あるいは子供のレベルに合った難易度でファシリテートすることができると確信しています。

そのため合宿では、子供が何をしたいかを決めるところからはじめます。そしてそこから問題演習するのか、動画授業を受けるのか、質疑応答してほしいのか、対話しながらプランニングしていきます。

子供に自習を促すと、そのまま放任していると思われがちですが、そうではありません。
僕たちは、毎日、子供の勉強する姿勢や雰囲気を観察し、課題に気づいたら、その場でアドバイスして軌道修正させるか、そうでなければ別途対話の機会を設けます。

自習していると自分ではできていると思っていても、案外間違えているということも多々あります。そのようなことをできるだけ避けるために、対話し、効率のいい学習方法を見出し、合宿後に自力で勉強し続けられる基礎を身につけることが合宿最大の目的です。

自分の今の状況をよく観察し、学習にいそしむためには、そもそも感性が鋭くなければならないというのが私たちの考えです。

自然環境のなか静寂のもと集中することは都市生活する子供たちにとって得難い体験となるはずです。川で遊び、火に当たり、やる気を出してから課題に取り組みます。

合宿というと、新たな知識を十分にインプットすると考えられがちですが、生徒をホテルに缶詰にして勉強するというだけでは、彼らの感性は育ちません。

勉強するときにも意外と感性が育っているかどうかがカギを握ります。
自分のミスに気付くことができるか、言葉に敏感に反応できるか、そうしたことは本人の観察眼が育っていなければいけません。

だから、僕たちは自然体験を、彼らの日常にある学校の宿題や受験勉強にこそ生かしつつ、感性と知性両方を鍛えることを目指しています。
自然のなかで、感受性が高まった状態で、勉強に対しても十分に観察しようとすれば、いつも以上に頭に知識が浸透するにちがいありません。

感性を高め、知性を育むという相乗効果をもたらすために、里山の古民家で合宿をおこなっています。